Qu'est-ce que le projet de Magazine radio ?

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Introduction

L'objectif du projet d'équipe est de réaliser une émission de radio sous
un format magazine qui sera présentée à la classe à la fin du module.

Le projet d'équipe vise à permettre aux élèves d'approfondir les compétences
transversales acquises au cours des activités d'apprentissage, en les
appliquant et en les adaptant à leur projet.

Le projet devrait se dérouler tout au long de l'année scolaire. À la discrétion de l'enseignant, il se réalisera pendant les heures de classe ou comme devoir.

L'émission de radio sera jouée en direct devant la classe à la fin du module. Cependant, certaines parties de l'émission devront être enregistrées à l'avance.

Démarche

1. Diviser la classe en équipes de 4-5 élèves.

2. Chaque équipe devra effectuer des recherches sur l'un des thèmes traités dans ce module (la mondialisation, les échanges commerciaux, les sociétés multinationales).

3. Pendant la préparation de leurs émissions de radio, les élèves utiliseront une approche multidisciplinaire en incorporant des éléments tels que l'art dramatique (jeux de rôles, chansons, autres), la mathématique (statistiques, autres), les nouvelles technologies (enregistrement d'entrevues, autres), le français (rédaction de poèmes, autres).

4. À la fin du module, les élèves feront des présentations de 13 minutes en classe.

5. Utiliser l'outil Liste de vérifications pour la radio et les scripts pour compléter le projet. Au moins une équipe devrait garder une copie des brouillons des scripts.

6. Les copies finales des scripts (les transcriptions) doivent être remises à l'enseignant.

Le Magazine radio

Un magazine radio est composé de différentes rubriques de contenus distincts. Pour compléter chacune des rubriques, les élèves auront à accomplir diverses tâches se rapportant aux outils choisis.

La page suivante contient des suggestions pour les rubriques, le temps alloué à chacune, les outils et les tâches pour la réalisation, les rôles à attribuer aux membres et la production de l'émission.

Étant donné la variété des sujets traités dans le projet, ces derniers peuvent facilement être intégrés à d'autres matières, notamment aux cours de mathématiques, d'art dramatique, de français et d'arts plastiques.

Équipe de projet

À l'intérieur d'une équipe, chacun a un rôle à jouer. Ces rôles sont les suivants :

• Le réalisateur : coordonne l'ordre de présentation de l'émission, choisit et assigne les récits à raconter, est responsable de l'ensemble de la production de l'émission.

• Les journalistes : effectuent des recherches et sont responsables de la rédaction des scripts.

• Le technicien : rassemble, enregistre et diffuse les sons et la musique pendant l'émission.

• L'animateur : présente les différentes séquences de l'émission.

Chacun a un rôle actif à jouer pendant le déroulement de l'émission : les journalistes présentent leurs récits en direct, le technicien diffuse les bandes enregistrées, et le réalisateur peut jouer le rôle de l'animateur ou de l'invité.

Les outils

Un certain nombre d'outils sont disponibles pour aider les élèves à compléter les activités d'apprentissage et le projet.

Les outils énumérés ci-dessous sont particulièrement utiles pour le projet en cours :

• Liste des vérifications
• Écrire des nouvelles
• Feuille de minutage

Liste du matériel

• L'accès à l'informatique, aux ordinateurs en salle de classe ou un ordinateur à la maison avec accès Internet et le logiciel Word.
• L'accès à un logiciel d'enregistrement numérique, un microphone et des hauts parleurs (pour enregistrer et diffuser les sons et la musique).
• Stylos
• Crayons
• Papier
• Une table ronde pour les invités
• Deux tables - une pour les animateurs, l'autre pour le technicien
• Un microphone pour l'animateur, un autre pour l'invité
• Un lecteur CD
• Des cédéroms (les séquences audio peuvent être transférées sur un CD)
• Des cassettes (pour enregistrer les interviews et autres enregistrements audio).

Ressources générales pour les élèves

Les élèves trouveront un certain nombre de ressources à l'intérieur de leurs activités d'apprentissage. Cependant, en voici quelques autres qui peuvent s'avérer particulièrement utiles pour les projets d'équipe.