À l'aide de supports multimédias, les élèves découvrent les concepts des droits de la personne et de l'enfant et, plus particulièrement, les liens qu'ils entretiennent avec l'éducation de base.

Démarche

1. Présenter aux élèves la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. Leur expliquer en quoi elle consiste et pourquoi elle est importante. Mettre en évidence les deux principaux articles sur l'éducation qui suivent :

• Article 28 (droit à l'éducation) - Chaque enfant a droit à l'éducation. La discipline scolaire doit respecter la dignité de l'enfant. L'enseignement primaire doit être gratuit. Les pays riches doivent aider les pays pauvres à remplir pareille obligation.
• Article 29 (objectifs liés à l'éducation) - L'éducation doit permettre à l'enfant de s'épanouir et l'aider à tirer le maximum de ses capacités. Elle doit l'encourager à respecter ses parents, sa culture et celle des autres.

Source : Résumé des droits de la Convention des droits de l'enfant
(en anglais seulement)

2. Demander aux élèves de visionner les images de l'UNICEF (Parties I et Parties II) portant sur la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant. Chaque photo correspond à un ou à deux articles de la Convention.

3. Faire référence au texte de la Convention. (Imprimer un exemplaire de La Convention relative aux droits de l'enfant en langage clair pour la classe et un autre pour chaque élève. Voir aussi les liens ci-dessous.)

4. Attribuer un ou deux articles à chaque élève (selon la taille de la classe).

5. Demander aux élèves de trouver eux-mêmes des images (p. ex. : photos, dessins animés, illustrations) en relation avec l'(es) article(s) qu'ils doivent examiner (p. ex. : une image qui décrit l'article ou qui en montre les conséquences). Voir la section Images-ressources pour savoir où trouver des images.

6. Les élèves présentent leur(s) article(s) et leur(s) image(s) à la classe sous forme d'une présentation Powerpoint, d'un document distribué à leurs camarades ou autre.

7. La présentation peut aussi prendre la forme d'un travail écrit et noté.

Scénario de rechange

Diviser la classe en équipes et demander à chacune d'entre elles de trouver les articles qui lui semble liés à l'éducation. Poursuivre l'activité par une discussion en classe.

Ressource - Une fois la discussion terminée, le site Web suivant peut servir de référence :

UNICEF - La Voix des Jeunes (Dans la section Le droit de s'instruire, lire les différents articles de la Convention relative aux droits de l'enfant portant sur l'éducation.)

Ressources

Pour l'enseignant

• La Convention relative aux droits de l'enfant (renseignements généraux)

• Résumé des droits énoncés dans la Convention relative aux droits de l'enfant

• La Convention relative aux droits de l'enfant (texte)

• La Convention relative aux droits de l'enfant en langage clair (affiche en format PDF à imprimer pour toute la classe)
  

Pour les élèves

• La Convention relative aux droits de l'enfant en langage clair (à imprimer comme Fiche de l'élève - en anglais seulement)

• UNICEF - Les articles sur les droits de l'enfant en images - Partie I (en anglais seulement)

• UNICEF - Les articles sur les droits de l'enfant en images - Parties II (en anglais seulement)

• UNICEF - La voix des jeunes (Dans la section Le droit de s'inscrire, lire les différents articles sur la Convention relative aux droits de l'enfant portant sur l'éducation.)
  

• MAGIC - UNICEF - Site Web réservé aux enfants (principalement en anglais)

• Images-ressources

• Partage de photos Flickr (chercher des images à l'aide des mots-clés suivants : pauvreté, éducation, droits de l'enfant)
  

• Un monde différent - galerie d'images

• Nouvelles et analyses humanitaires d'Afrique, d'Asie et du Moyen-Orient
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